下学期教学总结

有关下学期教学总结范文集合7篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的下学期教学总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事!通过这半年的教学实践，我有点点体会．现在做以小结。

第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，照着教材讲；而现在呢?是教师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。

第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀教师的上课后，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的小目标．而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下

我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处体现以学生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，教师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的能力要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。

最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。

以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多不足之处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的未来会逐渐变好，科学教育也会越来越好!

20xx年xx月xx日——xx日考试钟声的敲响与停止，标志着这一学期即将结束，20xx——20xx学年载着成功留下遗憾即将远去。本学期教导处在校领导的指导下，向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动，其中凸现了许多亮点，同时也透视到诸多不足，必须认真反思。

一、教育教学。

《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上，注重了对教材整体的了解与把握，布置了有针对性的工作。

期中测试全学区做到了“四个统一”：即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考，自己阅卷与分析，教导处存档。多数班级学生在考试之前，学习的主动性较强，整个学校学习气氛较浓厚。考试时，学风考纪好。考试完后，各班老师认真进行期中总结工作，对学生的学习习惯有所促进。但每年分班教学导致了教育教学掉链，循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。

期未复习工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培养，为下一学年改革奠定了基础。

年终的教学评价改变了原来的评价基点，所以，教师的工作积极性比较强，平时工作都十分认真。课堂教学的单一，教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。课堂上少有歌声，本子上少有心中美丽的图画，体育课除了玩就是玩……如此种种，是校园学习氛围不尽人意的直接杀手。因及时制定了《课堂管理细则》，所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因，所以选拔任用专职教师，是下个学年重点讨论的问题。学校印刷机和网络经常出现故障，导致老师们在制卷方面有些松懈，影响了考试评价和检测。

二、远程教育。

为迎接国家对于远程教育的检查，教导处再次加强了远程教育管理，规范了远程教育工作模式，制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。

在常规教学中加强了远教工作的检查，平时上课，课前备课，都做了明确而细致的规定，让远程教育的优质资源，真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。

三、活动安排。

开学伊始，本着激励学生和鞭策教师的目的，召开了“开学典礼暨学期总结大会”，表彰了一批在上个学期成绩优秀，表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名，优秀少先队员36名，优秀学生干部24名，成绩进步学生48名，班级语、数单科前3名的学生。表彰面广，效果明显，是大会取得了圆满成功的原因之一。

接上级文件精神，根据我校实际，本学期在上学年成功创建“德育示范校”的基础上，申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”，并正在积极创建“农村业余体育网点校”；制定了《阳光校园活动方案》并正在认真地实施；4月底参加了“水田地区中小学生田径运动会暨三独比赛”，且成绩颇佳；4月28日，我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参加龙山县举办的‘五四’运动90周年纪念演讲比赛，荣获二等奖；5月初，成立校教师合唱队，并能积极训练；6月成功举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会，为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下宝贵的现场资料，进一步推动了我校实施素质教育的进程；根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。

四、特色教学。

本学期的特色教学工作没有做到最好，但也有如下一些亮点：

1 ……此处隐藏10246个字……。高二语文组鼓励学生展示写作成果，进行作文展评；开展读书、背诵名段活动，提高学生的语文素养，并能从中悟出人生；开展语文积累大比拼活动。高二年级英语组每两天出一份30分钟的检测题，学生限时做完，教师认真批阅，并给与解答。学生坚持每天中午认真听听力，34篇短文背诵，很大程度上提高了英语学习的积极性。高一语文组抓中华经典诵读，指导学生演讲等，激励学生刻苦学习。

抓课堂教学。学校工作中教学是第一位的，教学工作中课堂教学是第一位的，所以我们牢牢抓住课堂教学这一环节。学部搭台，教师们唱戏。每周六天，每天至少安排两节公开课，然后组织教师听课，各组组织评课，在听评活动中培训教师。本学期教师们普遍重视听课，其中听课节数较多的复习班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。

探究高效课堂模式。现在的课堂，重点让学生动起来，让学生成为课堂的主人，一切追求课堂高效，一切为学生发展着想。高三、复习班重点研究复习课和习题讲评课，我们采用公开课进行议课、讲课、评课和领导点评，进行整体推进。高一、二进行了《新秀杯》赛讲活动，让教师全员参与，第一轮讲课40节，听课392人次；年级组组织的二轮赛讲，听课224人次，现年级推出优秀的教师有zz zz zz zz zz zz。

本学年，高三、复习班教师注重了自编训练题，加强训练。第一学期，他们结合基础知识和学生实际，自编课课练、单元练、单科限时练、周日单科综合练等训练题。第二学期，他们注重了学科内的大综合和文综、理综的跨学科综合，通过训练、批改、讲评，使学生成绩不断提高。

2、管理是保障

加强计划管理。学期初，在学校的工作思路指导下，学部制定了《高中部教育教学工作计划》并组织全体高中教师学习。在学习的基础上，制定出年级计划、教研组工作计划、教师教学计划，理化生教师还有实验教学计划。要求教师围绕各自计划去展开工作，去落实工作。针对高三和复习班高中部分阶段依次制定了《高三一轮复习安排》、《高三二轮复习计划》和《三轮复习策略》。

注重例会管理。管理本身就是一种文化，西方管理靠法治、靠流程，中国管理靠人治、靠会议。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培训。其实开会就是培训、就是沟通，通过会议能让大家明确工作的任务和要求，能让大家统一认识、统一行动。本学期，规范了各种会议、整顿了会风，让学校、学部的精神能传达下去。

加强班级管理。从班主任到位看，各班主任表现的都不错，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；从课间操活动看，突出的年级是高二年级，突出的班级是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；从班级例会召开情况看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；从卫生检查看，良好的班级有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。

3、教学常规是核心

加强教学常规管理。过程管理是教育教学管理中的一个重要环节，高中部对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理，为学校的工作安排和重大决策提供了依据。

教师教案书写规范、认真、项目齐全，优秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二语文和英语用电子教案。

批改认真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。

以考代练，强化知识落实。高三、复习班坚持周一、周四综合测试，周三数学测试，周日小周考试，年级组织落实；学部认真地组织了四校联考两次，金太阳阶段测试两次，省、市、校适应性训练各一次，从而保证了两周一大考。

三、存在不足

1、教学研究有待加强。教研人员到位、教研时间保证、教研活动规范了，但教研的形式单调、教研内容单一、教研质量不高。

2、教育教学管理有待加强。目前的管理还是传达学校精神的多，各处室、各年级、各教研组针对性发现问题、解决问题的少；检查的多，落实的少；管理的多，引导的少；要求的多、指责的多、埋怨的多，协商的少、教方法的少、帮助的少。从而出现管理始终在低层面上徘徊，影响了教师的情绪，影响学校的发展。

3、教学常规有待加强。新课程理念下的教学常规和传统的教学常规是有本质的区别，所以，在落实教学常规的各环节中，要加强培训让教师认识到位；要教做的方法，让教师会干；要加强检查、考核，让干好的教师有成就感。

4、德育常规有待加强。对学生重点抓养成教育，让学生由他律到自律；班主任队伍建设、班主任培训有待强化；学生会工作指导、班团干部培训还需开展。

四、下一步设想

1、管理要在精和细上大做文章。管理就是服务，精，是指高质量的服务；细，是指学校无小事，即事事有人管，时时有人管。管理如同上课，要让课堂高效，必须把课前、课中、课后工作做好。对管理来讲，就是开学初的各种计划一定要制定好，好的计划就会有好的管理开端；过程管理要实，要按照计划去实施；学期末要搞好总结，总结才能提升和进步。为此，开学初要从处室、年级、教研组计划开始，去引导大家去思考各自管理的重点、管理的方法和教育活动，让管理规范、高效。管理好教导员，要指导教导员做好常规管理的日检查、日记录、周小结、月汇总，使管理做实、做细。抓好例会，让学校、学部精神全面贯彻下去，开好学部例会，培训领导，搞好决策；开好教研组长例会、班主任例会，搞好培训和指导；开好教研组例会和班级例会，搞好工作的安排和落实。

2、抓好全员培训是永久的话题。抓培训要从领导自身开始，开展全员学习活动。领导好好学习才会引导教师、才会指导教师、才会感染师生。内容是学习先进的教育理念、先进的教育思想和先进的教育方法，从而使阳平的学生享受优质的教育；学习各种先进的课堂教学模式，打造高效课堂，提高课堂教学质量；学习魏书生、李镇西、任小艾等优秀班主任的先进经验，提高管理水平；学习《纲要》、《课标》、《考纲》，做高考题，让教师把握教学的标准；学习家庭教育，教师会管理自己的孩子，一定能管理好学生。学习的方式是自学为主，利用多种方式去引导教师学习、指导教师学习、督促教师学习；利用各种形式组织学习，把学习纳入各种会议的一项议题。

3、落实各种常规是教育教学质量的保障。教学常规落实的重点是课前和课后，也就是备课和批改的问题，备好课是上好课的前提，而批改是落实课堂的必要环节。高三、复习班教师重点抓《考纲》和高考题的研究，复习课和讲评课的高效课型的研究；高一、二教师重点抓《课标》和课改精神的研究，新授课高效模式的研究。教研组重点抓集体备课，即探讨下一周教学内容的重点、难点、方法、课堂环节设计、课堂练习、课后作业等，让教师共享集体的教育资源。班主任重点抓班会教育，抓阶段专题教育，大型活动教育，养成教育、自我教育是研究的重点。

临汾阳平中学高中部