当前位置:首页 > 教学文档 > 教学总结

小学数学教学总结

时间:2024-02-21 11:57:43
【精华】小学数学教学总结合集8篇

【精华】小学数学教学总结合集8篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们要做好归纳,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的小学数学教学总结8篇,希望对大家有所帮助。

小学数学教学总结 篇1

转眼间20xx年已过半,回顾过去,我们在佛子岭中心校新一届领导班子的领导下,取得了令人瞩目的成绩,但也存在一些问题,令人深思:

一、学校的校容、校貌发生了巨大变化:

(1)进入校园,映入眼帘的校园专栏丰富多彩,从字里行间散发出校园文化的浓浓书香;

(2)走进操场“为学生终生奠基,对民族未来负责”几个醒目的红色大字在白色的墙壁映衬下,闪闪发光,体现了中心校领导狠抓学校教育的决心;

(3)操场上塑胶跑道已装修完毕,红色的跑道相嵌在操场上,再加上白色的界线错落有致,操场里有篮球场、羽毛球场相嵌在绿草如茵的草坪上美丽极了;

(4)各楼层走廊布置得体端庄,弥漫着浓浓的有效教学氛围;

(5)各教室名言警句时刻提醒着学生,一股股墨墨的书香气息令人心旷神怡;

(6)办公室布置得井井有条,书桌上摆放着老师的专业书籍。

二、我们教师的精神也发生了巨大变化:

刚开始实施有效教学时,我们反对过、抵触过、困惑过,在痛苦中迷茫,在迷茫中挣扎,在校领导的思想工作和动员下,使们走过困惑、迷茫,认真地思考面对。课余认真学习有关有效教学方面的书籍,并结合本班实际情况,设计导学单和教学设计,使我对有效教学有了清醒认识,循序渐进,慢慢步入正规。特别是新一届领导班子措施得力,落到实处:每周一次研讨会,会上研讨本周上课者的教案,总结上周的研讨课中的不足,及时总结,每月两篇反思,一篇叙事,每月检查一次并公示结果,反思、叙事不少于500字,通过一系列措施,教师工作步入常态化。通过近一年的磨合,教师的课堂教学有明显改进。我本人今年代一年级数学,万事开头难,有人说有效教学从高年级容易,低年级不行,怎么办?摆在我面前的难题出现了,从哪入手呢?第一学期开始我拿到教材彻底难眠,因为我始终教的是高年级数学,边教边反思,慢慢发现从培养学生的良好学习习惯入手,上课首先坐好,大家知道低年级的儿童好动,注意力分散,我于是在课中时刻用肢体语言提醒学生,尽量不要拿任何东西,双手放在桌前坐直身子;其次由于刚入学,有许多学生不认识。我于是经常带领他们读题,慢慢养成读题的习题,要求他们每次至少读3—5遍,增加识字量,直至理解题目意思为止;再次,再教会他们学习的方法,鼓励他们预习新课,这又有一定难度,因为是刚入学新生,什么预习,学生又反问我,困难出现了。

于是我和家长沟通怎样引导孩子预习:

(1)让学生看情景图,在图中发现哪些数学信息,并用语言表达出来。

(2)引导学生学会提数学问题,不明白就是问题,可以寻求老师或同学的帮助。在这方面我下了不少功夫,我经常打比方给他们听:人要生病就要看医生,医生就要问这问那,寻找病因,找到问题所在,对症下药,解除病痛,使你轻松愉快,否则就会更加痛苦,直至死亡。同样当你学习遇到问题,那不明白的问题或发现了深层次的问题,怎么办?通过思考仍解决不了,就要寻求同学或老师的帮助,解决问题,这样你就轻松自如;否则,问题越聚越多,堆积如山,如同交织在一起乱麻,怎么也理不出头绪,就会对学习失去信心,直至厌学,甚至逃学,从这个角度来说我们教师相当于医生,医生拯救生命,我们静化你们的心灵,道理相同,学生们常常被我打动了,通过双管齐下,我班学生慢慢步入正轨。

(3)在课堂上启发他们思考探索,运用不同方法解决问题,为此我花费了不少功夫,让他们上讲台,说出自己的相法,刚开始学生胆怯,我问你们怕什么?有的说:“我说错了,怕你骂我。”我看他们纯静如水的眼睛笑了,他们多天真啊!我说老师喜欢学生问这问那,没有对,哪有错呢?只有知道了错误,修正错误,就是好学生,别看这小小的讲台,你看老师每天都为你们提供机会,这可是你们的展示平台。在这6年中,如果你们抓住机得到锻炼,将来在什么大场合上都不慌不怕。你看许多著名的播音员、节目主持人、律师,为什么沉着冷静,语言表达能力那么强,就是因为他们经常锻炼、胆大。你们如果经常当小老师,不仅学习了知识,更重要的是刺激了你们的学习兴趣,记忆深刻。今天我讲错了,下次我一定会讲好,启发心智,锻炼了胆量。另外,其他同学要尊重小老师,认真听,听的过程中反思,他讲的我是怎么想的,我会复述吗?或者他讲的还有欠缺吗?我会补充吗?只有这样才有效果,只有这样才能刺激你的大脑,使你变得越来越聪明,不信你们试一试。我通过以上方法,使他们对数学越来越感兴趣。有效教学的模式初见成效,慢慢尝到了甜头。

在本学期的一节研讨课后,教师们给了我很高的评价,但也有自己的不足:

①当学生提上许多问题时,怎样引导学生提出有价值的问题;

②怎样提高自己的课堂驾驶驭能力,这些都是我今后探索和研究的课题,只有这样才能提高自己的课堂教学水平。

小学数学教学总结 篇2

一、注重合作探究的方法指导

有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,而是让学生参与实践、自主探索、合作交流、评价反思等重要学习方式。在数学课堂教学中,小组合作学习的教学形式已基本采用。

二、面向全体,激发学生学习动机和兴趣

数学学习不仅仅是一个认知过程,同时也是师生情感交流的过程。只有在教学的同时,调动学生积极的心理因素,才能挖掘学习潜力,促进智慧更加有效地发展。在数学教学中,主要可以激发学生学习动机和兴趣来增强效率。

1、激发动机。学习动机是推动学生学习的内部动力,教学时必须采取适当措施,激发学生直接和间接的学习动机。如通过教学让学生体会到数学知识在实际生活中很有用,激发强烈的求知欲望等。古人云“学起于思,思起于疑”,有疑问才有活动的动力,创造的激情,从而积极主动地参与学习。

2、激发兴趣。教学效果取决于学生的兴趣。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。在最佳状态中学习,才能使学生获取更多的有效知识。所以教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情,带着兴趣学习是教学的一个最简单的有效法则。在教学实际中,我根据教材内容选择性的组织一些活动调动学生的学习兴趣。新课程倡导学生学习中的交流应是多向的,不仅包括师生之间的互动,还应包括学生与其他学生之间的互动。因此,一节好课就是把学生的各种感官充分调动起来,既可以活跃课堂气氛,又可以顺利地直观地完成预设目标。

三、要享受成功,更要经受挫折

在新课改中,广大教师都很注重为学生提供成功的契机,都很重视对学生的尊 ……此处隐藏4347个字……理念运用在自己教育教学之上。

三、 用爱育人 以心取信

虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱教师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。

例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生,不是几分、排斥,而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生,我时常给予鼓励和帮助,为他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交朋友。

四、用心教学 以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:"认知是一个过程,而不是一个结果。"因此,他强调"教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学","学"与"导"的关系,把教与学的重点放在"学"上,在教法上着眼于"导",以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每一堂课时,都注重于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。

小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

小学数学教学总结 篇7

“光阴似箭,日月如梭”,随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作,在紧张而充实的氛围中度过。

从总体上来看,在学校领导的正确指导下,我能够顺利完成教学目标,让学生掌握了新知识,新理念,新方法,新思维,使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣,更好地培育学生良好的学习气氛,针对本班实际情景,对这学期的教学工作详细总结如下。

一、主要成果和经历:

1、我首先用德律己。恪守教师职业道德,做到干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦研究教材,精心备课,及时总结得失,更新学问,不断提高教学艺术。

以认真坦诚的态度上好每一堂课,以满腔的爱心关怀学生,进取做好学生的思想工作,既教书又育人,对待学生一视同仁。本学期我每一天坚持按时签到,不旷课,不耽误学生的学习,能认真地完成学校领导布置的工作。

2、用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性,因材施教。教学中重点做到精讲多练,注重运用直观演示、运用学具入手操作,精心设计练习课,使练习方式多样化,增强了练习效果。从不一样角度创设了课堂有效教学情境,整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不一样程度的提高。

3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生开展为本,激起学生的求知欲,诱导学生主动探究,主动参与认知构造的过程,促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标:认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。课中,我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材,找准重、难点,上课时力图抓住重点,打破难点。从学生实践动身,留意调动学生学习的进取性和发明性思想。

二、存在的问题:

1、部分学生学习目的不够明白,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够注重,不能进取与教师配合,构成了学习差。

3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

三、今后努力方向:

1、本人还要经常充电,不断提升本身业务素质,充分应用直观,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的进取性。让学生加强课堂强化练习,加强自学本事,争取教出更好的成果。

2、要关注每一位学生的健康成长,让每一位学生在和谐的学校气氛中不仅仅学到了课本的知识,更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长,让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。

3、我将再接再厉,艰苦奋斗,在平凡的岗位上干出更好的成绩来!

小学数学教学总结 篇8

小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。一个小学毕业生应能正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,为升入中学进一步学习打好基础。如何实现这个教学要求呢?

一、要讲清算理和法则

算理和法则是计算的依据。正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上,学生的头脑中算理清楚,法则记得牢固,做四则计算题时,就可以有条不紊地进行。

小学生遇到的算理如:10以内数的组成和分解,凑十法和破十法,相同数连加的概念,十进制计数法,有关数位的概念,小数的意义与性质,小数点位置的移动引起小数大小的变化,积、商的变化规律,分数的意义与性质,分数单位的概念,分数与除法的关系,约分与通分等概念。

二、要讲清四则混合运算的顺序

运算顺序是指同级运算从左往右依次演算,在没有括号的算式里,如果有加、减,也有乘、除,要先算乘除,后算加减;有括号的要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

小学数学教材中,关于运算顺序这部分知识是分散出现的,一年级就出现了两步计算的加减式题,二年级出现了两步计算的式题(没有括号),三年级学习两步计算的式题(有小括号),四年级学习四则混合运算顺序三步计算式题,五、六年级继续巩固。

《【精华】小学数学教学总结合集8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式