【精选】班主任教学总结九篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的班主任教学总结9篇，欢迎阅读与收藏。
班主任教学总结 篇1提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的周会，对学生进行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、热爱学生，尊重学生，相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和
活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。
2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。
5、成立安全小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。安全小组各个成员主要工作内容为：负责每日班级内外的学生安全工作。看到学生有追跑打闹，危险游戏等现象做到监督与劝导，并做好宣传工作，使班级形成一个有和谐，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。安全小组定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，不断改进工作方法，进一步调动广大同学积极配合、齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，做到自觉自律。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任教学总结 篇2紧张忙碌而充实的一学期转瞬即逝，回想一学期的工作，有收获的欣慰，也有付出的辛苦.看到自己的努力有了令人感动的回报，甚感幸福!还算顺利，在此对这一学期的工作做如下总结：
本学期我担任的是八年十六班的班主任工作。在班级管理方面，以思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，在原有基础上，通过大胆的尝试和改革，班级凝聚力强，同学们团结，热情，有良好的班风学生在各个方面都有了明显的进步。
(一)增强对学生行为规范的管理，培养学生良好的习惯
1、定期评选了优秀团员，优秀中层干部，最受欢迎男孩，女孩等.各类榜样的力量是无穷的，让十几岁的孩子，身边有学习的榜样。
2、进行班级综合考评：考评项目为考勤、课堂纪律、值日、课间操、仪表容貌、背诵、文明礼貌、卫生意识、遵纪守法等。健全班级的量化考核表，做到每周一小结，每月一大结。月月表彰，力争每天进步一点点。根据班级的情况，设置了四十多个不同的岗位，并起了孩子们喜欢的名字：如，负责讲台的，叫台长;负责开门的，叫锁长;负责协调关系的，叫外交部长......孩子们在各自岗位上尽职尽责，愉快的尽自己的力量为班级建设做贡献.减轻了班干部的负担，锻炼了更多孩子的能力.在体验中孩子们能力有了提高，互相更理解，更乐于合作了.
(二)加强学生学习方法指导
1加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，本学期召开学习方法研讨会，学习方法交流会各两次.大多数学生已经形成有效的学习策略，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。根据需要针对每科的具体情况，对具体科目的学习方法给予全方位的指导，
2在加强科学用脑的思想教育方面也下了很多工夫.教学生学会个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配等以提高效率。
3 ……此处隐藏9559个字……，纪律，卫生”，从这三方面进行评比，同学们的兴致特别的高，天天都在数自己有几颗星星，同时也说明了一个问题那就是：同学们虽然在普通班里，但是他们并没有放弃，也有一种潜意识的竞争在里面，而且越来越强烈。抓住这一点，我细致，严格地进行评比，特别的好的给予物质奖励，有进步的给予口头表扬，同学们对我这个做法都特别的满意。所以在这学期里同学们的劳动积极性比往学期都高，大多数的学生都能及时来，及时主动去搞卫生，也得到了校领导的好评，这一点值得我特别的欣慰!看到自己的学生有进步了，你说我能不高兴吗？在黑板报的设计上，我和团支部的同学们集思广益设计了一栏：“没有时间---挤，学不进去---钻”，内容丰富，特别适合初三毕业班的学生心理。就因为特别的贴进初三毕业班学生，特别是我们这个普通班，得到了王校长的夸赞。同学们不少都把班级当成了自己的家，从家拿各种东西来布置班级，也同时让诸多同学真正什会到了我们这个大家庭的温暖。作为大家长的我尽心尽力地去赏识我的每一个学生，关心一个学生。对贫困的学生不但从物质上给予帮助，还要在精神上给予鼓励，我班的张东，包曙光，徐微等都曾经得到过我的物质帮助。从那以后，他们信任我，慢慢地靠近我，而且在学习上也倍加的努力了，而且还有很大的提高，这也许就是爱的结果吧。我也深深地意识到了老师的一举手，一投足， 同学们都看在眼里，记在心上。所以我特别注重做好学生的思想工作多用眼神去和他们沟通。有一句话说的特别好：“一流的老师用眼神，二流的老师用语言，三流的老师用惩罚。”总之同学们在一学期思想上一直向积极的方面发展，相对比较稳定，值得我作为班主任特别庆幸的一件事了!在一个好老师的眼里，学生是没有好坏之分的，而在孩子的眼睛里老师却有着高下之分。愿我们的教师在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之师。
二、在班级建设上
多去选拔一些学生信任的学生作为班干部，在管理上我主要发挥班级干部的主观能动性，让班级干部来管理班级。一方面锻炼他们的才能，另一方面也能体现“兵带兵”的效果，一学期下来不少班级干部各显其能，各负其责，而且还做的非常好。在运动会上就体现的淋漓尽致了。班级干部去选拔运动员，去组织运动员，都特别的积极主动，所以在运动会中，我班在全年组中由初一的最后一名一跃到了前面第二名，这是值得我们三年二班师生为之高兴的一件事了，真是值得可喜可贺的一件事，也真正让我懂得教育艺术的感染性，从学生的身上我学到了很多，学生的许多美好心灵也无不时刻地荡涤我心灵深处的污垢。我庆幸我有一群可爱的学生，虽然作为老师在物质上比较清贫，但是我在精神是最富有的，除了老师以外，学生给你的那份快乐谁永远也体会不到，那种快乐真是一种享受，有时会让你忘乎所以!我始终用这段话来激励我成为一个好的班主任：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，比天空更广阔的是人的心灵!”
努力吧!争取做一名同学们信任、喜欢的班主任，学校领导信任，喜欢的班主任!
班主任教学总结 篇9接任初二（2）班主任工作将近三个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进行小结，权做批评和自我批评，也可以说是自报家门，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我恳请大家给我一份宽容和理解，虽然我很丑，但是我很温柔，希望大家依然爱我，爱我的孩子！我的小结分以下几个部分：
1、对学生情况的掌握：
①学生底子差，基础特别薄弱；
②没有良好的学习习惯（上课听完不预习、不复习）
③任性、自我，缺乏集体主义精神；
④家庭生活条件优越，依赖性特别强；⑤思维活跃，反映灵敏，对新事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏。
⑥没有形成良好的生活习惯（洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯）
2、对班风情况的掌握：
①学生在对事物的认同上容易达成共识（电视坏了两次，反映很大）；
②学生活跃，乐于参加对抗性强的学校活动（跳绳比赛）；
③学生中也有较强的自我组织活动能力（绘画比赛）；
④思想浮动，没有形成良好的学风。
3、我的工作方法
①腿勤、口勤、手勤（以身作则，有条有理）；
②以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风；
③班干部的培训工作；
④定期和学生谈心，找出优点和缺点及时加以改正；⑤在班级中树立正气，对不良苗头及时制止；
4、我的工作思路
①、学会做人。
我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。
我们的目的是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经过教育而更加情韵悠长，光明磊落。前不久，在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩解的，是对熊的敏感性的测试，这个事件出现在一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教育，缺少教育必然强调的爱的滋润，人的同情之心被堵塞，丧失悲悯情怀。在追求高分高能的氛围之中，
我们的教育一般重在功利或者实用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余，能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班级管理工作中，要求每一位同学认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。
②、正确看待基础和发展的关系。
针对我班学生基础差，底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。重视基础，更要重视发展，基础的好坏并不能证明个人能力的高低，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏成功的条件，诸如：信心，勇气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何发展自己的能力呢？这需要我们每一位学生和老师去思考，去探索。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望，需要我们有耐心！不应当歧视每一位学生！
③、教育应有针对性
学生放假回家，父母喜欢说一些发自内心的话，这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比如：适当给学生一定的空间，让其自由发展，然后抓住主要问题，给他一针见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位教师都应该以“宽容”的心态来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。
