【精选】教学计划集合9篇
时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1一、实训教学目标
（一）理论知识
1、掌握手弧焊的基本原理、材料、设备参数选择等相关理论知识；
2、掌握气焊、气割的原理、材料、设备规范等相关理论知识；
3、掌握电焊、气焊、气割的各种安全知识。
（二）操作技能
通过本次训练，学生应达到下列要求：
1、具有一定的手弧焊操作技术，取得中级工技能等级证书。
2、掌握一定的气焊、气割操作技术。
3、初步掌握CO2半自动焊的操作技术。
4、熟练掌握电焊、气焊安全知识和操作技术。
（三）综合素质
1、培养劳动观点、组织纪律性，团结协作，文明生产的作风；
2、培养善于理论联系实际的学习方法，提高动手能力；
3、培养严谨的精益求精的踏踏实实的工作作风和态度。
二、实训重点、难点及解决办法
1、实训重点：
（1）具有一定的手弧焊操作技术，取得中级焊工证；
（2）对焊接中常遇到的问题具有一定的解决能力。
2、实训难点：
（1）单面焊双面成形；
（2）焊缝的连接及夹渣。
3、难点的化解办法：
（1）打好基础，在操作入门时，严格把关，规范操作要领，及时总结纠正不规范的操作。
（2）针对普遍存在的问题采取集中讲解，单个示范的办法，使之对操作要领能有较深刻的理解。
（3）针对个别同学的个别问题，采用反问式判断性提问，引导同学自己找出概念或操作要领的问题，及时纠正，使之能尽快解决存在的问题。
（4）随着训练单元从易到难的不断深入，对同学的每一点进步多予鼓励，使之增强信心和战胜困难的勇气。
三、实训教学内容
实训教学说明：
(1)要使学生到达中级工的水平，这对指导教师和学生无疑是一个较大的挑战，这期间除了指导教师和学生要付出极大的努力，科学的制订实训教学计划是完成这一目标的根本保证。
(2) 实训教学计划主要依据教学大纲提出的教学目标和要求，遵循从易到难的客观规律，从第一单元到第七单元紧密相连，环环相扣，缺一不可，随着教学内容的逐步深入，使学生的学习兴趣和信心不断提高，逐步掌握操作技能和规律并能够熟练运用，直至达到考证的要求。
（3）按照大纲的要求，焊接理论课的学习已在实训前讲解。
（4）有关操作的理论知识，多采用现场讲解，边讲边练的方式进行。
四、实训准备
1、设备：焊接设备、砂轮机、磨光机等。
2、工具：手锤、锉刀、堑子、电焊钳、面罩等。
3、材料：焊条 Ф3.2 E4303 钢板：δ=8、δ=10
4、教具：各类焊件，样品。
五、教学过程
单元一、二：手弧焊基本操作知识，时间：1周
1、导入：实训目标、内容、要求；
2、讲解
（1）电焊机接线方法
（2）引弧与运条
（3）焊缝的起头、收尾和连接
（4）焊接规范选择
（5）焊缝的空间位置、接头形式及坡口
（6）常见焊接缺陷产生原因及防止方法
（7）手弧焊安全技术
3、实训教学说明
（1）明确任务、要求、建立信心和勇气；
（2）针对学生有一定理论基础而无实际操作的特点，主要讲解实践中要用到的知识和技能，产生立竿见影的效果。
（3）现场实践操作，在操作前，为了加深讲解知识，少走弯路，现场要有提示性提问，如：安全方面要注意什么？焊接电流调整多大？运用什么运条方法？熔渣和熔池如何区分等。
4、训练操作：引弧运条，平堆焊，收尾方法和运条方法，现场巡回示范指导，主要解决焊接电流的调整，通过两周的训练,能够堆焊出符合标准的焊缝。
单元三：开坡口平焊，单面焊双面成形
时间：1周
1、导入
本单元是在学生掌握一定的手弧焊操作技能的基础上继续深入提高的环节，也是为以下单元打好坚实的基础。
2、讲解：
（1）焊件的准备；
（2）焊件的对装与点固；
（3）单面焊双面成形的操作要领和方法；
（4）容易产生焊接缺陷的原因和防止解决的方法；
（5）标准焊件的讲评、评分标准。
3、实训教学说明
（1）严格要求焊前工艺巡回检查、指导、纠正不正确的操作方法；
（2）示范，分小组示范，示范前再次强调操作要领；
（3）巡回指导，对于在操作中不正确、不规范的动作、方法，给予及时纠正和指导；
（4）在操作中出现的焊接缺陷，采用反问让同学自己找出原因，然后再去实践；
（5）采取个别辅导与集体讲评相结合，在实践操作中要及时发现，纠正不正确的操作方法，同时在班前和班后要针对普遍存在的问题，予以总结、指导，使同学在训练中有明确的目标，做到有的放矢，心中有数；
（6）典型焊件的点评。
教学计划 篇2一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，
四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
……此处隐藏6196个字……唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
5、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“”。
6、能单独视谱演唱简单的旋律。
(三)、创造
1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
3、创作2-4小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
四、教学进程
课序
主题
周次
课时
1
水乡
2、3
4
2
国歌
4、5
4
3
月夜
7、8
4
4
快乐的课间
9、10
4
5
妈妈的歌
11、12
4
6
少年的歌
13、14
4
7
回声
15、16
4
8
童心
17、18
4
9
音乐宫
19、20
6
复习、考查
21、22
4
教学计划 篇8为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了以下教学计划：
一、指导思想。
明确音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。音乐能使人们沟通思想、联系感情、改进德行；它能提高个人的审美情趣，把人们带到更高更美的境界。教师应成为教学设计的“指导者”、“合作伙伴”，为学生的音乐学习创造宽松、融洽的人际环境，充分尊重学生的人格。
二、学生情况分析
经过前阶段的接触，我对学生们音乐学习兴趣和课堂纪律有了一定的了解。学生们喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较高，学习兴趣较浓。本学期应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。而八（4）、（6）、（8）班级学生的整体学习兴趣有待进一步提高。八（1）、（7）班需加强课堂管理。对于个别音乐特长突出的学生，本学期继续培养他们的自信心和表现欲望。
三、教学工作。
（一）由于配备的是新教材，因此我会花更多的时间和精力去熟悉教材、研究教材，并结合初二新生的特点认真备好每一节课，及时
反思调整教学方案，并做好笔录。
在教学中努力做到：
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
2、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动；发展学生再现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力；培养学生丰富的生活情趣和乐观态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。
3、做好评价工作安排。
（二）树立良好的教师形象，抓好课堂纪律，“动之以情，晓之以理”，有必要时个别谈话，及时了解学生的内心世界；
（三）与时俱进，抓住每一个学习的机会，提高自己的业务水平，多看书、报、杂志，多听课、评课，吸取好的教学经验。
第一单元 同一首歌 2 第二单元 八音和鸣（四） 1 第三单元 世界民族之声（一） 2 第四单元 华夏乐章（二） 1 第五单元 我和你 2 第六单元 七彩管弦（四） 2
第七单元 当兵的人 2 第八单元 舞剧撷英 2 我们的音乐天地 1 复习1 音乐考察 1
文化考试 （期中、期末） 2 机动1
教学计划 篇9一、学生知识基础现状分析：
通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求：
1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;
2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;
三、本学期提高教学质量的具体措施：
1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质
四、教材的重点和难点：
(一)教学难点：
1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。
3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。
